东楚网黄石新闻网（东楚晚报 首席教育 记者 孙成香/文 记者 鄢巍/摄）青年教师碰到教学难题怎么办，课堂上对学生是宽好还是严好？专业成长怎样才能少走弯路？这些问题，不少年轻教师都碰到过。问谁呢？4日，黄石一中就有一堂特殊的课，以促进青年教师专业成长为主题的教师沙龙开课了，“自我反思”“同伴互助”“专家引领”，课堂上开展的三种形式的研讨交流专门为青年教师答疑解惑，助其成长。

“三人行必有我师，我们共同交流解决教学中遇到的问题。”黄石名师、黄石一中副校长邢国侯对60余名青年教师倾囊相授自己的教学经验。青年历史教师刘婧听后就有一个疑惑：课堂时间有限，怎么很好地处理教学任务的完成与学生互动之间的时间分配？

“首先要把握问题的难度，不能提问所有学生回答不出来的问题，更要学会引导学生思考……”邢老师刚回答完，又有一名语文老师纪娅妮请教黄石名师、湖北省特级教师、黄石市突出贡献专家叶卫国老师：对待学生是严好还是宽好？过于宽容就会导致课堂失控，怎么把握好度？

“这个问题是所有老师都会面对的问题，是宽好还是严好，我的回答是‘宽严相济’。”叶老师对布置作业、班干部的挑选以及学生生活和学习的把握都一一分享经验，告诉青年教师需培养的三个能力，即“教育”“教学”和“教研”能力。

不只名师们与青年教师交流探讨，市教育局基教科科长杨剑波、市教科院院长肖惠东也赶到了现场。面对青年教师的一个个问题，杨剑波认真地与老师们探讨：作为教师首先就要做好自己的本职工作，教好书，这就是专业成长。要将教师这一职业当成一项事业去做，要学会坚守，更要学会创新课堂、教好学生。

“肖院长，作为一名青年教师，怎样才能做好教研工作？”青年教师胡昔知老师问出了所有青年教师的心声。“教师搞教研一定是为了教学服务，绝对不能势利化，不能仅仅去为评职称而写论文。”肖院长叮嘱青年教师，教书育人如同厨师，慢工才能炖出好汤，教学亦然。作为一名教师，教书一年和十年都是重复讲知识点就成不了好老师，学科教学是为教育服务的，教研更是为教学所用。研究教学怎么教，学科素养的深入，这些都需要教学的积累。

两个多小时的交流，青年教师们受益匪浅。黄石一中党委书记童文清介绍，在该校一线教师中，青年教师占较大比重。如何让他们尽快成长为教学骨干，学校将始终以教师沙龙为平台，让他们与专家和名师开展交流探讨，使其在与他人的交流中取得成长与进步。