湖师大附中（黄石一中）
2026年博士人才引进面谈工作方案
一、面谈目标
本次面谈旨在通过结构化与半结构化相结合的深度交流，全面评估博士应聘者的综合素质。不仅考察其作为高中教师的基本素养，更着重挖掘其在学术研究、拔尖创新人才培养（如竞赛辅导等）以及引领学校教研发展方面的潜力。
二、面谈对象与时间
对象：通过资格初审的博士研究生。
时间：待定（具体时间另行通知）。
三、面谈框架及权重
面谈采用百分制，围绕三大核心维度展开。
1.个人基本情况与师德素养（20分）：考察政治素养、职业动机、心理素质。
2. 核心能力与学术视野（50分）：考察学科知识深度、教学转化能力、科研能力、创新思维。
3. 岗位适配度与发展潜力（30分）：考察对高中教育的理解、班级管理/沟通能力、职业规划。
四、评分标准细则（百分制）
评分维度 |
分值 |
评分等级 |
师德与动机 |
20 |
优秀（18-20）：教育情怀深厚，动机纯正，价值观与学校文化高度契合。 良好（14-17）：热爱教育事业，动机明确，无明显的功利倾向。 一般（10-13）：对教育有基本认同，但职业规划模糊。 较差（<10）：仅将岗位作为跳板，或价值观与基础教育冲突。 |
专业转化 |
25 |
优秀（22-25）：学术功底强，能巧妙将高深理论转化为通俗易懂的教学内容，具有启发性。 良好（18-21）：专业知识扎实，能有效进行教学转化，符合认知规律。 一般（12-17）：专业知识扎实，但转化生硬，仍停留在“照本宣科”模式。 较差（<12）：知识转化困难，无法适应高中教学需求。 |
科研引领 |
25 |
优秀（22-25）：具备很强的课程开发能力和科研规划能力（如竞赛、课题）。 良好（18-21）：有科研思路，能参与学校教研并发挥积极作用。 一般（12-17）：科研能力尚可，但与中学实际结合度不高。 较差（<12）：科研能力一般，或完全脱离中学实际。 |
协作沟通 |
15 |
优秀（14-15）：情商高，沟通极具亲和力与说服力，能化解矛盾，团结同事。 良好（11-13）：沟通顺畅，具备团队合作精神。 一般（8-10）：沟通能力一般，略显孤傲或内向。 较差（<8）：沟通存在障碍，难以融入团队。 |
应变与心理素质 |
15 |
优秀（14-15）：思维敏捷，应变能力强，心理素质极佳，抗压能力强。 良好（11-13）：情绪稳定，能合理应对突发问题。 一般（8-10）：应变略显迟缓，但能基本应对。 较差（<8）：紧张慌乱，逻辑混乱，抗压能力差。 |
五、计分规则及成绩运用
1.工作人员组成：设考官组7人，设纪律监督组1人，计时员、记分员、核分员各1人。
2.计分方式：考官根据应聘者的现场表现，结合评分细则独立打分。 去掉一个最高分和一个最低分，取剩余考官的平均分，平均分保留两位小数。
3.合格分数线：设定面谈最低合格分数线为75分。低于75分者，不能进入下一个环节，以确保引进人才的高质量。
4.成绩运用：面谈最终得分作为本次博士人才引进人员进入考察、体检阶段的依据。
六、面谈流程与成绩备案
1.报到候考：考生报到后，核实身份，上交手机，在候考室等待面谈。
2.面谈实施：进入考场，主考官导入，按题目顺序提问（可根据回答情况进行适当追问）。
3.离场：面谈结束，工作人员引导离场，等待面谈成绩。
4.计分审核：计分员统分，监督员复核，主考官签字确认。
5.公布成绩：当场公布面谈成绩。
6.成绩上报备案：面谈结果上报市教育局、市委组织部备案。
七、纪律监督
本次博士人才引进面谈工作由市委组织部、市教育局全程指导与监督，严格执行“公平、公正、公开”的原则，接受纪检监察机关及社会各界的监督。
1.考官及工作人员纪律
（1）考官及工作人员凡与应聘者有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，必须主动申请回避。未主动回避的，一经发现，面谈成绩无效，并追究相关人员责任。
（2）面谈期间，考官及工作人员须统一上交通讯工具，不得与外界私自联系，不得泄露面谈题目及相关信息。
（3）考官须独立思考、独立评分，不得相互暗示或打“人情分”、“关系分”。
2. 应聘者纪律
应聘者须按时报到，服从工作人员管理。在候考及面谈过程中不得透露个人姓名、导师姓名、家庭成员等可能影响公正性的敏感信息，否则按违纪处理。
3. 违纪违规行为处理
（1）市教育局选派纪检监察人员或监督员，对试题命制、面谈过程、计分、核分等流程进行全程现场监督。
（2）对违反公开招聘纪律规定的考生和工作人员，按照《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（人社部令第35号）处理，涉嫌犯罪的及时移送司法机关处理。
湖师大附中（黄石一中）
2026年3月27日
