修炼，在路上

——“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”主题党日微党课

第二支部普通党员李志刚

习近平总书记在《纪念马克恩诞辰200周年的讲话》中指出：

“共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。”20181124

珍爱你的单位

你不种地，但你有吃有喝；你不织布，但你衣着华丽；你不造车，但你以车代步；你不盖楼，但你家居安泰；你不是权贵，但许多人尊重你。

你是依靠什么去和他人进行交换？你是依靠什么获得你需要的生活物品？你是依靠什么赢得社会的尊重？ ——那就是单位。

如果你是小草，单位就是你的地。如果你是小鸟，单位就是你的天。如果你是一条鱼，单位就是你的海。如果你是一只狼，单位就是你跃马驰骋的战场。家庭离不了你，但你离不了单位。

没有单位，你，什么也不是！维护自己的单位，维护自己的工作，维护自己的职业。单位离开谁都能运转，但你离不开单位，你要努力证明，你在单位很重要。

“创造性贯彻落实”的工作意义

2018年底政治局会议公告(摘录)：

“加强党中央集中统一领导，激励干部担当作为，加强学习和调查研究，创造性贯彻落实党中央方针政策和工作部署。”

好生品味“创造性贯彻落实”

以学校体育工作中“阳光长跑”为例，我们的目标是“每天运动一小时，幸福生活一辈子”；“发展体育运动，增强人民体质”。

集体方阵式跑操，声势浩大场面壮观，组织得当了，就有助于培养学生的团队意识和集体精神，舒缓学业压力活跃校园生活。这就是“创造性贯彻落实”的实际体现，它赋予跑步新的内涵。

从通过运动锻炼提高人民体质这一初心来看，“方阵式跑操”能起到多大作用？有没有更合理的方式？毕竟学生们的身体素质相差太大，不像部队的子弟兵们——经过挑选的男性+日常高强度的锻炼。因此，“方阵式跑操”绝不是锻炼的常态和主体。自然而然的想起八十年代时我们的冬季长跑锻炼：规定时间内到达指定地点，全班统一整队，方阵式跑步至校外的长江大堤上，然后，根据各自能力，以不同速度经过男女不同的折返点后返校，然后依次早餐、早自习。这时，你才真正感受到“时间是挤出来”的含义。

所以，课间长跑，要形式，更要内容：①强度，1200米/女生、1600米/男生，没有强度、哪来体质。②效率，20分钟大课间完成例行长跑，提前3-5分钟回教室休息一下，准备上课。③自律，身体不适，自己给自己请假，一旦运动，一定要尽己所能。

不忘初心是前提，结合实际情况，创造性贯彻落实。

教师最大的师德是把课上好

学校教育的目的是要充分激发学生的潜能，让他们为未来的生活做准备，但潜能的激发需要知识作铺垫，只有优质的课堂教学才可以实施系统的、高效能的知识传授，否则学生很难通过自己的努力快速达到自己所能达到的发展高度。

不断学习，努力改变，我依然认为，作为智育工作主要载体的课堂教学，本人还相当粗放、还有很大的上升空间，很多课堂还远远不能适应学生发展的需要。当我们退休时，我们要有底气接受学生们的尊重：底气之一是当年没有哪一节课不是精心准备的，底气之二是没有哪一次作业不是认真批改的。

奋斗者是幸福的

习近平总书记在2018年春节团拜会上的讲话：

“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。奋斗是艰辛的，艰难困苦、玉汝于成，没有艰辛就不是真正的奋斗，我们要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志、坚定信念。奋斗是长期的，前人栽树、后人乘凉，伟大事业需要几代人、十几代人、几十代人持续奋斗。奋斗是曲折的，“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，要奋斗就会有牺牲，我们要始终发扬大无畏精神和无私奉献精神。奋斗者是精神最为富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。

新时代是奋斗者的时代。我们要坚持把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标，始终为人民不懈奋斗、同人民一起奋斗。”

细致工作实现教育的价值

课间，看到一孩子，凝望前方，孤独背影引起了我的注意。

“怎么了，孩子！”

看到老师，孩子的泪水顿时来了：“老师，没什么，只是感觉自己有点压抑”。

“生活上，还是学业上的？”

“学习上的”。

“孩子，我们老师这段时间在办公室里分析同学们的状态时，都认为你很不错——开始钻研问题了、不懂的知道及时请教老师了、课堂听讲更加专注了。”

“老师，总感觉进步不大。”

“孩子，不要从结果去评判自己是否进步。比如，一道理科题，考查4个知识点，你弄懂了3个，但因1个知识点不清，最终不能拿下；与之前，基本上不知从何处下手相比，进步大着呢？”

“做好过程，不要苛求结果。我们要苛求的是：我还可不可以更刻苦，我还能不能更认真，方法得不得当，计划科不科学。做自己能做的事！”

“你一直在改变、在进步，只是你自己没感觉到。按照当前的学习状态，坚持下去，在学业成绩也一定会取得明显进步！”

“老师，我知道，我为什么焦虑了！”

“我太浮躁了！”

“孩子，知道反思了，这就是进步”。

一小时后，再次遇到了例行长跑锻炼归来的那孩子，满脸笑容！

教育的价值源于用心的工作与思考，起于合理的妥协与宽容，立于独特的观点与坚持！存于默默的坚守与无意！

更有，有限与无限的评价，有效与失效的补习，现实与未来的博弈！

牢记党员身份，在教育教学实践中做一名合格党员。