黄石实验高中2012年高考·为黄石一中奠基

——黄石一中2012届高三总结

在市委、市政府、市教育局的正确领导下，在社会各界和广大家长的关心与支持下，在高三全体老师的辛勤劳作下，黄石实验高中全体师生克难攻坚，奋力拼搏，终于突破了2009年高一新生无一人过重点线的窘境，再次创造了高考新传奇！

1、理科最高分633分，文科最高分594分，580分以上高分段人数14人，除省重点外，位居市区第一。

2、今年908人参加高考，上一类重点线人数（含体育、艺术、飞行员等）233人，上线率达25.7%，超出市教育局下达的目标任务数300%以上；一本、二本、三本上线人数619人，上线率68.2%，在市区遥遥领先，

3、文理特色实验班办学成果达到或超过省重点中学班均办学水平,一类文化生上线人数，文科实验班达16人，理科实验班突破28人大关。

4、飞行员录取2人（姚昊547人，刘雨弢522分）；艺术类文科最高分525分，艺术类理科最高分522分；体育文科最高分426分，体育理科最高分423分。

“因材施教、优生拔尖、全面+特长+精品”是实验高中的育人目标。围绕这一目标，实验高中2012年高考，不仅理、文、外、艺、体、飞行员多门类齐头并进，而且各项升学指标、上线率、提高率在全市名列前茅，实现了新课改背景下首轮高考的大丰收。2012年实验高中高考所取得的优异成绩，正是在为新的黄石一中奠基！

回顾2012届复习备考工作，我们总结了成功的关键是“三早”“三实”。“三早”：高三领导班子成立早，高三动员大会开得早，高三复习备考进行早。“三实”：复习备考抓落实，班级管理求务实，复习资料用扎实。具体做法：

一、领导重视，切实加大对高三的管理力度。

学校的中心工作在于学校的教育教学工作，高三的教学工作又是重中之重，因此，学校领导非常重视高三的工作，校长、教学副校长亲自主抓高三的各项工作。早在2011年6月，学校就成立了以校长、教学副校长、年级负责人为核心的高三领导小组，制定了高三的高考目标，确定了各自的职责。领导们带着危机感、责任感和紧迫感狠抓质量，身体力行地深入高三的各项工作中。校长、教学副校长亲自参加高三的每次月考、联考成绩分析会；直接深入到高三的班级进行听课、评课，及时了解和指导高三的教学工作；亲自参加高三百日誓师大会活动等；同时，针对3个实验班，校领导和年级领导实行“一对一”负责制：为高三教学工作的顺利进行解决了许多实际问题。

二、凝聚团队，有效增强高三教师的作战力。

高考不是一个人的战斗，高考的胜利离不开优秀团队的协同作战。实验高中2012届高三年级组是一个上进和谐的团队：他们同心协力，坚持不懈；他们拼搏进取，真干实干。

1、实行备课组长负责制，凸显备课组协同作战优势

年级在强化常规管理的同时，还强化年级组的教研功能。各备课组每两周的集体备课，不仅备学生、备教材，也备方法、备考试。备课组内相互切磋，互相学习，彼此支持，共同分享经验，尽可能做到信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥备课组的集体优势。尤其是高考前两个月的公开课、研究课将教学交流推向高潮，从而使学生获得更有效的学习方法，少走弯路。集体备课备出了集体智慧，也抓出了实效。

2、强化班主任队伍建设，提升班主任队伍的战斗力

年级组定期召开班主任会议，交流班级管理经验方法，分析班级管理中遇到的不同问题，齐抓共管，有效避免了个别班级发生的个别问题造成的不良影响，也通过班主任之间的有效交流，使一批年轻的班主任迅速成长起来，也在整个年级形成良性的竞争氛围。

这个团队比肩作战的不光有执着坚守、无私关爱学生的肖红梅，和学生一起进我梦想的陈小兰，将学生称作“娃儿”、走出一条用情商换取成绩的成功之路的许典祥等班主任，还有成冬英、左秋莲、刘晓娟、胡春燕、陈德凯、张行林、高秀英、叶卫国等科任老师。正是这些无私奉献、孜孜不倦的老师们，陪伴着我们的学生从稚嫩走向成熟；正是这些无怨无悔的老师们，翻开了黄石实验高中发展史上的崭新诗篇。

三、学生管理，全方位、多角度落实教育教学的环节。

1、抓两头、促中间，对学生实行分层管理

我校学生入学成绩参差不齐，经过两年的高中学习生活后，有的学生成绩上来了，有的学生成绩下滑。对进入高三的学生，年级要求各班按照高考指标将学生分为重点生、重点线临界生、二本生、三本生，并与科任老师达成共识，针对不同学生制定相应的复习计划。在复习备考中，抓住尖子不放松，使他们在学生群体中起模范带头作用；抓住普通生，稳定大局，减少负面影响，更要带动他们跟上来；中等生也就是临界生，是我们关注的重点，他们是我们完成高考任务的基础，所以针对中等生，我们要帮助他们解决思想认识问题，鼓足勇气，指导他们解决知识难点，促进他们提高成绩。

2、营造良好氛围，激发斗志、鼓足干劲

营造大环境是非常重要的。高三，学生学习压力之大，学习任务之重是可想而知的。为了保证学生以良好的状态面对高三学习和高考复习，高考前100天，每个班都选择了自己的班级励志口号张贴在教室内，班级利用标语、高考倒计时牌等形式，强化高三竞争意识；年级定制了励志名言、横幅悬挂在走廊上，以激发学生的豪情；学校请来心理学家，针对高三学生的焦虑心理、挫折心理进行辅导讲座，收到良好的效果；借助高三百日誓师大会，通过领导动员、教师代表的嘱托、学生代表的决心以及学生们发自心底里的誓言，达到了充分调动学生、鼓舞士气的目的；同时还请任课教师协助班主任采用各种方式，加强理想教育、心理疏导，不断强化学生的拼搏新年、必胜信心，将学生的心理调整到最佳状态，以饱满的热情迎战高考。

四、复习备考，紧扣计划、科学推进、提高效率。

1、注重第一轮复习，稳扎稳打

高考的复习备考一般分为四轮，从最初的课本复习到最后巩固阶段都非常重要，各个阶段特点不同、要求不同、目标也不一样，完成好四轮复习无疑能为高考的成功奠定坚实的基础。2012届高三在复习备考中达成了一种共识：第一轮复习，必须稳扎稳打。不论哪个学科，第一轮复习，都必须注重基础，回归课本，要求在训练中把教材的内容穿插进去，二者兼顾，融为一体。为此，各备课组长制定了详细的一轮复习计划，统一了备课组内的一轮复习进度，避免了一轮复习中的盲目过快的毛病。

2、精心选编习题，提高复习效率

现在信息流通的渠道非常多，也非常便捷，各种教辅资料、复习资料铺天盖地，为了避免题海战术，提高复习的时效性，我们要求每个备课组都要发挥组内教师的集体智慧，根据复习备考的实际情况，自己选题、自己编辑复习测练卷。针对购买的高三复习资料也一定要用到实处，讲练要落实到位。

3、高考信息早知道、早通报

有选择地组织高三的教师参加各种高考信息会、高考经验交流会等活动。走出去，请进来。是全体高三教师都能及时了解有关高考的各种最新信息、动态，并学习和借鉴他人成功的经验。有利于复习备考工作的调整、改进。

定期组织高三参加省内各重点中学的联考，武汉市重点中学的联考，每次考试后及时召开成绩质量分析会，及时通报考试情况。及时调整复习备考计划。

定期组织高三备课组长会和高三全体教师会，及时了解高三复习备考情况并对高三备考遇到的问题给予及时指导。

及时更换高考信息榜，向高三学生介绍有关高考的新政策和变化；当年考纲的解读；高三各学科学习策略、学校经验、学习方法技巧等。使学生及时了解与高考相关的信息，为高三学生的复习备考提供方便。

尽管2012届高三曾压力重重，曾一次次陷入困境，但最终是“十年磨剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳讯”。2012届高考既是实验高中的收官之战，也是新一中的亮相之作；这是一份饱含智慧与汗水的成绩，这是一份超越自我与梦想的荣光；这是实验高中全体师生在努力拼搏，积极探寻新课程改革背景下湖北省高考的新动向中，给全社会交上一份满意的答卷！