您所在的位置: 首页 > 正文 通知公告
    严谨 熟练 规范
    发布者:校办 来源:  日期:2014-04-08 00:00:00

    严谨 熟练 规范

    ------高考二轮复习的目标

    李志刚

    经过高考第一轮复习后,学生已经具备一定的知识水平。但通过测试,我们发现,即使老师们认为比较平稳的试题,学生也考不出老师期望的成绩;而在老师讲解试题的过程中,学生们都觉得自己总是离成功只差一步,同时总觉得考试时间不够。这说明当前学生的能力与高考的要求还有一定的差距。

    因此,进入二轮复习,首先要确定它要达到的目标。高考考查的不仅是学生对知识的简单理解,更注重考查学生对知识的熟练运用。因此,要做到在保证答题准确率的前提下加快速度,提高得分率。

    严谨,是提高答题准确率的重要手段,这是教师发挥主导性的重要方面。首先教师要教会学生如何析题,这主要从典型例(习)题(特别是学生的高频错题)的讲解中实现,从关键词、知识点、考查要点等方面分析。其次教师要教会学生不易出错(可能不是最简捷的)的思考路径。学生要做的是,学会阅读经典例题。

    熟练,是学生在规定时间完成试题的保证,这是学生发挥主体作用的地方。通常从三个方面着手。一是构建知识网络,将一轮复习中各知识点之间的关系弄清楚,主要从大的方面“粗”释教材,一本书用十来张网络图就能勾勒出来。二是通过必要的习题训练,熟悉学科内的知识综合题的一般解题套路。三是勤于回头学会思考,总结一个阶段来(或一个专题中)自己的得与失。教师的任务是遨游题海,精选习题。

    规范,是提高得分率的保证,规范包括书写规范和表达规范。教师通过收集典型试卷,现场演示网上阅卷及文字样卷展示,让学生明白,什么是不规范的书写,什么是规范的书写等,而学科专用词语的书写更不能出错。语言表达的规范,主要是学会使用学科语言准确表达自己的思想,学生可从教师、教材和经典例题三方面获得教育。

    坚定目标,良好心态,勤奋付出,积极思考,想不成功都难。

    上一篇:地理:加强知识间的联系,提高综合运用能力

    下一篇:艺术生高考英语备考策略