2024年3月27日（星期三）下午，湖北师范大学附属中学（黄石一中）迎来了一场精彩纷呈的数学“教研开放日”活动。本次活动由数学教研组和王卫华名师工作室共同组织开展，旨在加强教师之间的交流与合作，提升数学教学质量，促进教师共同成长。活动主要分为四个环节：公开课与点评、单元新课研讨（三研三说）、试卷研讨与备考策略、活动总结与点评。

首先，在公开课展示环节中，高二年级优秀青年教师王思怡主讲了题为《有限制条件的排列》的示范课。王老师首先复习排列与组合的有关概念、计算公式，排列数的性质，然后通过具体实际问题转入新课讲解环节，深入探讨了三类问题的解决：“特殊元素（位置）”优先法、相邻问题捆绑法、不相邻问题插空法；同时，王老师注重一题多解，直接法与间接法灵活运用，深入浅出，引导学生积极思考、主动探索，课堂气氛活跃，教学效果显著。在公开课点评时，三位点评教师一致认为王老师的教态自然大方，语言生动有亲和力，板书有条理，教学组织能力强；课堂结构清晰，合理把握重难点，例题精选，变式设置有梯度，提问面向全体学生；教师准确把握设疑方向，循循善诱，充分调动学生进入积极思维状态，教学基本功扎实。

然后，进行单元新授课研讨环节，高一年级备课组展示了《平面向量》集体备课主要形式和内容。第一步，秦菊老师通过《平面向量的概述》进行了教材分析，她从课程标准角度阐述了本单元总体设计、学情及考向分析 、本章学习目标 、平面向量知识基本特征，同时指明平面向量在高考中占有非常重要的地位,它不仅可以单独命题也可以与函数、方程、不等式、三角函数以及解析几何相结合来考察,充分体现了平面向量作为一种工具在教材中的突出地位。第二步，唐永红老师进行《向量的数量积》说课示范，唐老师从说教材、说教法、说学法、说教学程序设计、说教学反思等五个方面对本节课做详细具体的分析与设计，她重点展示了教学程序设计，通过创设问题情境形式引入数量积概念，以追问形式引入投影概念，体会投影意义，以问题交流形式研究数量积的性质。第三步，卫加政老师作了《平面向量考点分析》，他从高考命题规律、考点频度、备考策略、考情分析、真题研析几个维度向老师们揭示了“平面向量”考查方式与要求，同时对2024年高考进行预测，并展示了九大考点题型，分析全面而精彩，使教师们深受启迪。

  接着，高三年级进行“高三八市联考”试题分析与备课策略研讨。分析与研讨活动由蔡燕明老师主持。蔡老师先对本次联考的试卷进行了详细解读，再通报了本次联考我校总体成绩，包括平均分、最高分、上线人数、上线率等指标，并跟市区其它学校做了对比，肯定了本次联考较去年九月起点考试有较大进步。紧接着，分别有五位老师就三角与数列、立体几何、统计概率、解析几何、函数与导数五大知识板块代表交流发言。他们通过对试题的难度、知识点覆盖、题型等方面的分析，发现了学生们在学习过程中存在的问题和不足之处，为他们接下来的备考提供了有针对性的方向。在备考策略的讨论中，老师们提出了要注重基础知识的巩固和拓展，强调了要培养学生的解题能力和应试技巧，并对2024年高考相关题型作了一定预测，这些建议都具有很强的操作性和指导意义。

最后，在总结与点评环节。校长助理王卫华首先肯定了数学组名师荟聚，是一个团结、有实力的教研大组；然后呼吁大家加强教研，扬长补短，特别是加强竞赛辅导；最后强调听课评课有技巧：上课有备、听课有感、评课有理，在听课中感悟，在评课中成长，他就“怎样去听课”、“怎样进行评课”作了详细讲解。会议最后，教研组长杨瑞强老师指出，本次教研开放日活动围绕着数学讲课、备课、备考等教学热点问题进行了深入研讨，分享了教学经验，展示了优秀教学案例；在活动中，老师们积极参与，展示了高度的专业素养和敬业精神；大家的精彩发言和深入探讨，为我们提供了丰富的教学思路和方法；前路漫漫，任重道远，希望全体数学同仁在数学学科上深耕细作，形成合力，行稳致远。